正常情况下，中学的校名都是有一块写着校名的牌子，直接挂在了学校的外面。但广东信宜市华侨中学的校名呈现方式就有些不同，选择直接用学生的书法做校名。

    并不是说只有一名同学有机会，书法写得好的学生都是有机会的，信宜市华侨中学是一所老牌的公立高中，还是信宜市的5大优质高中强校之一，学生的作品轮换着展示，能够为学校题字展示的学生一定很自豪吧！

    书法是我国优秀传统文化的直接体现，2022年9月13日，国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》《研究生教育学科专业目录管理办法》新版目录， 将“美术与书法”正式列为一级学科，自2023年下半年启动招生的研究生培养按新版学科专业执行。书法进入一级学科后，将鼓励更多人重视书法学习，也传递出我国教育中对传统文化的弘扬。

    这些“小手笔”

    比名家“大手笔”更美

    □评论员 李长需

    校名，代表着一个学校的文化底蕴，也代表着一个学校的“脸面”。要展现底蕴和“脸面”，就得整点儿“高大上”的。什么样的人物题写的校名才能算 “高大上”？通常的标配是，功成名就的杰出校友、知名人士或著名书法家。

    但事实上，这些人物虽然名气大，但和学生们还是有点远，很难勾起学生内心的共鸣。现在，这所学校弃“著名”于不顾，花式“宠爱”当下学生的“手笔”，很难得。

    学生们的书法可能稚嫩一些，不够完美，但学校愿意给孩子们成长的机会，也有足够的耐心陪伴他们走向完美，这种做法所蕴含的价值理念，远比校名所体现出来的书法艺术之美更珍贵。

    跟名家们的“大手笔”相比，孩子们的“小手笔”一点都不“掉价”。因为这展现了学校的另一面，即尊重学生、信任学生和认同学生，并愿意让学生做校园的主人翁的教育理念。这些，比名家“大手笔”更稀缺。

    ■热议

    @未来大街：由学生自己书写母校校名，既增加了学生们参与的荣誉感，也激发了学生们练习传统书法的积极性，增强了自信心，值得全国每个学校借鉴。

    @彭健：广东一中学让学生用毛笔书法书写校名，做成标牌挂在校门口，且定期更换，这一做法受到不少网友点赞，并且冲上了热搜。无独有偶，在河南开封，一名大学生用了一个月时间，在宿舍捏出了非遗面塑“四大天王”，同样上了热搜。这两件事，指向的都是传统文化。中国的传统文化，无论是哲学还是艺术，都致力于人的“无限心”的安放，我们今天很多人觉得人生的意义感缺失，感到焦虑和茫然，很大程度上都与传统文化教育缺位有关。

    @观音跳舞：这个好，给了学生练习的机会[比心]，学生也很自信。

    @快乐肥宅喵：好棒，学校很有爱，同学很有爱，祝福学校的老师桃李满天下，同学们都金榜题名去实现自己的梦想。

    @厦门市同安实验中学校长陈长兴：教育的根本任务就是“立德树人”，最终的落脚点就应该是学生，应该让学生成为学校的主人。

    @暖暖家居：学校的这小小做法，给孩子莫大的荣幸及收获满满的自信。

    @swgy：这创意不错。校园各方面多让学生参与，集体荣誉感会强些。

    @凭币生辉：为认真教书育人的学校和老师点赞！

    @LL6866：这个不是靓丑的问题，是荣耀。

    @顺水行舟：有点大家风范，给每位学生一个展示自己的舞台，加油。

    郑州也有学校

    让学生题校名

    翰墨飘香书法社团是郑州市金水区文化路第二小学的精品社团，去年，该社团组织学生用不同书体为学校写校名，让学生参与到学校建设中来，提高他们的主人翁意识。

    学生们为了学校的“门面”，可谓各显神通，楷书、隶书、魏碑……一幅幅作品无不彰显出孩子们参与学校建设的热情以及他们对书法的喜爱。金辉校长表示，我们常说“以生为本”，那就应该让学生也成为学校文化建设的主人，让孩子写校名这项举措，就是让孩子们把学校建设当成自己的一项工作，能够意识到学校对他们的认同和信任，让他们在参与的过程中提升归属感和认同感，增强自己的主人翁意识，从而更加热爱学校，同时也能激励学生努力学习书法，让更多学生参与到书法练习中。