不得布置书面暑假作业，是减负减在了“刀刃”上。

    六月灼热的气流里，本该有孩子们按捺不住的雀跃。但在一些孩子的记忆中，整个暑假被几大本厚厚的暑假作业本、习题册堆满。假期作业比在学校还多，假期变成“第三、第四”学期。放假失去了应有的意义，甚至成了对孩子的新一轮“噩梦”，实在不应该。

    最近，河南省各地陆续发布通知，安排部署义务教育阶段中小学暑假工作。多地明确做出规定：暑假期间，小学低年级不布置书面暑假作业，小学中高年级、初中布置的暑假作业每天各科总量不超过平时作业数量要求。这一硬性要求，可以很大程度上减轻孩子们的暑期学业负担，让假期回归了本心。

    暑假不该是学校学业的简单延伸，也不该是各种培训争夺的阵地。平时孩子们学习压力已经很大了，暑期让孩子享受父母更多的陪伴，意义远大于几段难背的课文，几道难解的习题。

    不留书面作业并不意味着无度的玩乐。一个整日玩游戏的暑假并不比整日做题更有意义。丰富多彩的大自然，也可以是孩子流连忘返的乐园。这需要家长的耐心引导与细心陪伴。

    书面作业的退让，是为了给暑假“留白”。家长与孩子一起作画，才能留下真正斑斓的色彩。