提起评职称，你会想起啥？论文、奖项、成果……以后这些东东可不是主要衡量标准啦。昨日记者从全省职称会议上了解到，农村连续执教30年，老教师有望直接评“一级教师”，职称外语标准也松动啦……还有一大波的改革创新之举，且看记者给您一一解答。

□东方今报记者付雨涵

农村教学满30载有望获“一级教师”称号

昨天教师节，今报君也给老教师们带来一份特殊礼物。从2014年开始，我省开始了中小学教师职称改革试点工作，今年将继续推进，不仅对特别优秀的中小学教师开辟职称评聘绿色通道，还向农村和一线倾斜。

在农村教学第一线，连续从教满30年，且当年年底距离法定退休年龄不满5年的农村教师，可以不受单位结构比例限制专设职数考核认定为中小学一级教师。

省人社厅副厅长郑子健介绍，扎根农村30年不容易，此举正是为了解决农村教师的后顾之忧。

同时，针对农村中学教师所学专业与所教专业不一致现象，取得相应层次学历并从事教育教学工作累计15年可申报一级教师，取得相应层次学历并从事教育教学工作累计20年申报高级教师，视为符合学历要求。对小学教师，除申报英语、体育、音乐、美术、心理健康教育几个特殊专业外，申报其他专业不受学历专业限制。

职称外语不再“一刀切”13类人员可免

满头白发，还在为评职称啃外语，以后13类人员可免了。哪13类？听今报君唠唠。

会上播报，对年龄50周岁以上的人员，在乡镇以下基层单位工作的人员，经组织选派进疆、援外人员，从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等工作的人员，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿测绘、勘探、铁路施工、公路施工等工作的人员，取得博士硕士学位人员，外语专业大专以上学历人员，大学英语六级考试合格人员等13类人员可以免予相应职称外语要求。

多标准齐下论文、奖项不再是“专宠”

“一到评职称就需要请一大批专家来看论文、比奖项、拼成果，引发社会关注。”谈起传统人才评价方法，省人社厅副厅长郑子健直摇头，近年来，进行了一系列探索，形成了专家评审、考评结合、以考代评、考核认定等多样化的人才评价方式。

怎么对不同类型人才拿不同标准来衡量？记者打探到，在会计、统计、审计、农业、建设、交通等专业，实行业务能力测试与专家评议相结合的方式进行评价；

在卫生系列实行计算机人机对话业务水平测试，直接考察参评人员的业务能力；在中小学教师系列淡化论文论著，推行讲课答辩，更加注重实际教学能力和效果；

对领办创办企业3年以上的民营企业家，不受学历、资历、职称等限制，通过对企业经营管理情况、纳税、社保、就业、环保、安全生产等进行全面考核，直接认定高级经济师资格。

会上，郑子健还透露，当前人才评价中，还存在重科研轻转化的现象，一些专业技术人员为了评职称而搞科研、做项目，很少去考虑成果转化问题，造成人力、物力、财力浪费。“今后会把科研人员开展自主创新，成果转化情况作为重要评价内容。”

评价标准及方法改革创新了，少了很多硬性规定，评审公正吗？对这个问题，省人社厅用实际行动给予了回答。

上午，对2014年高级评审中90多人存在的弄虚作假行为实行了一票否决，通报了对2014年职称申报中部分违纪人员的处理决定，对公示期间有异议的62人取消了资格。其中有业绩成果弄虚作假的，有不符合推荐程序要求的，有讲课答辩找人替考的，有挤占其他单位指标违规申报的，还有单位领导因把关不严而被追究责任的。

“一定得强化监督机制，把职称工作的各项程序都置于社会的参与和监督之下。对职称评审中存在的违纪行为，严格按照《河南省职称评聘工作责任追究办法》进行责任追究。”省人社厅相关负责人表示。