素描社团课

    “作业减负”和大班额，一直是当下新闻热词。

    4月28日上午，教育部副部长田学军来到了郑州市郑东新区外国语学校调研。在这里，他看到成长、快乐、幸福不光是挂在墙上，更写在师生的脸上。

    他拿出手机，认真拍下了这面墙……

    □东方今报·猛犸新闻记者 张英

    通讯员 王艳 陈杭彬 刘明明/文图

    ??东外很大，也很“小”

    东区外国语学校涵盖小学、初中、高中，俩校区，5000多在校生，算是个“大”学校。

    2021年4月28日上午9点刚过，一辆商务车驶达东区外国语学校南门，教育部党组成员、副部长田学军来调研。

    调研的主题一共俩：一是义务教育阶段作业“减负”，二是消除大班额，都是社会关注教育的焦点。

    一下车，田学军就开门见山，询问学校情况：“学校的外语教学从几年级开始，有哪些特色？”

    东区外国语学校校长丁幼新说：“从小学一年级开始。学校之所以用‘外国语’命名，有两个特色：一是双语教学，比如体音美、生物、地理、历史，我们还是郑州市双语教学基地；二是英语课小班化教学。”

    见田学军对“小班化”教学饶有兴趣，丁幼新补充道，东区外国语学校一直控制大班额，近年来，小学每班在38人以下，初中55人以下，高中50人以下。“初中和高中的英语课教学，都是‘一分为二’，每班只有20多人。”

    听闻此言，田学军连连颔首：这个好！

    当天，一同调研的还有教育部国际合作与交流司司长刘锦、河南省副省长霍金花、河南省教育厅厅长郑邦山、河南省教育厅副厅长毛杰、河南省教育厅二级巡视员徐恒振、郑州市人民政府副市长孙晓红、郑州市教育局局长王中立、郑东新区教育文化体育局局长田国安等领导。

    ??评价很精，也很“妙”

    东外的操场上热火朝天，各种运动项目正在进行，尤其足球小子们煞是惹眼。

    田学军显然对足球很关注，他说，习近平总书记一直强调，足球要从娃娃抓起。我们要注重培养球感意识，注重科学训练，聘请专业的教练指导，孩子最好从五六岁就开始抓足球训练。运动员到了一定阶段，要用脑子踢，如何有效运转、组织是很重要的，要真正从基础教育阶段开始落实习近平总书记提出的足球梦。

    这一圈儿转下来，丁幼新感觉，田学军的每个问题都切中要害，思虑深远。

    临走时一个细节，让所有人印象深刻。路过学校“理念墙”，田学军放慢脚步，读出墙上的每一个字：让每一个学生学习着、成长着、快乐着;让每一个教师工作着、生活着、幸福着。

    调研中，他从接触到的每个东外师生脸上，看到幸福、快乐的绽放。他停下来，拿出手机，按下快门，认真拍下了这面“理念墙”。

    副部长对这次调研满不满意，这个很“妙”的身体语言，已说明一切。

    ??眼里有爱，人超“好”

    七年级九班的邓怡帆，就是那个被询问的学生讲解员。爱运动、善演讲、会主持的她，担当这次调研活动的全程学生讲解。

    还以为她会熟背讲解词，一采访才知道，邓怡帆“艺高人胆大”，人家没写什么主持词，只列了提纲，面对所有场景、问询，侃侃而谈，落落大方。

    段小娟从来没想到，自己会有和教育部副部长“面对面”的机会，她是学校在校午餐供餐公司的一名区域经理。这个校区，一共有2000多师生就餐，田学军关心食品安全，特地到餐厅来调研。段小娟印象最深刻的一句话是：食品安全第一位。

    在学校图书馆，图书管理员杨琳觉得，副部长的问题很细，学校馆藏多少书?都是哪些种类?学生们平时怎么借阅?她觉得这些问题很接地气，回答起来一点不拘谨，很轻松。

    她们仨，是这次调研中，超近距离接触副部长的人。按照她们的设想，这么高级别的领导，应该是气场强大、雷厉风行那种，岂料完全是另外一种风格——和蔼可亲、平易近人，又不失严谨认真。

    虽然隔着口罩，但她们从田学军眼睛里看到对教育的热忱和“爱”。

    田学军认真拍下“理念墙”

    ??学业很多，也很“少”

    调研行程紧凑，效率很高。素描、音乐、白描、戏曲、管乐、建模、少先队活动室、阅览室、图书馆、多功能厅、操场、餐厅……田学军一行看到了学校学习生活的多姿多彩。

    尤其是在戏曲社团，小学生们身着戏服，粉墨登场，把一出京剧《梨园蓓蕾》演绎得惟妙惟肖，田学军不禁驻足观看。

    他问身边的学生讲解员：“平时作业多不多？”

    “不多，一般在学校就能写完。完成作业后，我们可以根据兴趣爱好，参加各种社团活动。”学生回答。

    校长丁幼新介绍：“我们学校比较重视学生的综合素养，开设各种丰富多彩的校本课程，也注重提升学生各方面的素质。”

    田学军接着问起作业“减负”情况。丁幼新说，首先在作业建设方面，老师做到精选作业，避免重复性作业，严控作业时间，减轻学生负担；其次，加强教师培训和业务学习，经常校际交流，提高课堂效率，让知识学习尽可能在课堂内消化；最后，学校开展延时服务，作业基本都能在学校完成。

    田学军（左）和丁幼新在交流

    东外的足球小子们