□东方今报记者 高冬丽

3D打印机？NO！机器人？NO！真正的创客教育到底什么样？5月27日上午，北京师范大学中国教育创新研究院科技素养教育研究中心成立，创客教育也成了现场最热的词。中国教育创新研究院院长刘坚也为大家详解了创客教育存在的误区。

目前，全国不少学校都提到了创客教育，在中国教育创新研究院院长刘坚看来，在创客教育方面，目前存在许多误解，很多人以为创客教育一定要跟3D打印，跟机器人，跟各种“高大上”的设备挂钩。

刘坚认为，新课程倡导的研究性学习，特别是通用技术课程与专题研究相结合的教育实践，从本质上讲就是创客教育。

“创客教育通俗说，就是把人的创意变成现实，3D打印只是一个工具。”刘坚表示，开展创客教育绝不能重打锣鼓另开张。

郑州市教育局副局长田保华认为，创客教育之所以红火，最主要是因为它体现了学习和教育的本质。现在很多家长都希望为孩子设计好人生道路，这并不利于创新能力的培养、提高。

怎么办？他认为，要让学生从被动学习变为主动学习，从浅层学习到深层学习，创客教育就是一个很好的契机与抓手。

在他看来，创客教育是普及教育，不是精英教育。创客教育是一种教育活动，是一种不以比赛为目的的、让每一位学生都能参与的、学科融合性的、实践性的、创造性的学习活动。

田保华表示，创客教育其实可以看作非常普通的一件事情，纸飞机、木头桥、沙时钟、水火箭、土城堡、雪鸟巢等，是每一所学校每一个儿童都有可能沉浸其中的事情。