“破题”更需“解题”

场地、师资、出路。

说起校园足球，大多业内人士会谈到这三个问题。我们用了三周时间，围绕这三个问题，给河南校园足球的现状做了一次扫描，并通过官员、专家、教练、家长等各界人士的访谈，探讨了一些途径和方法。

今年，足球改革正式上升到国家战略的层面，校园足球作为其中一个重要的板块也列出了规划。一时间，校园足球风头无两，成了企业、市场和社会各界的“宠儿”，各种足球培训机构如雨后春笋般冒了出来，前去报考足球教练培训班的人也挤破了门槛，不少中小学正在改善或规划5人制、7人制球场。在这股热潮背后，出现了一些头脑过热的举措，不少媒体和人士理智呼吁，发展足球并不代表要舍弃其他项目；校园足球要因时因地而动，切忌一拥而上，校园足球要理性发展等。

推动校园足球的目的在于提升中小学生体质，完善足球人才梯队体系，壮大足球人口基数。《中国足球改革发展总体方案》中提到，大力普及校园足球，在现有特色足球学校5000多所的基础上，至2020年达到2万所，2025年达到5万所。在河南，这个数字要在三年内从700多所提高到1500~1800所。

这么多的足球特色学校，师从哪里来？球在哪里踢？人往哪里去？

我们提出了很多人关心的问题，如何“破题”？又如何“解题”呢？

“破题”需抓住核心，想明白，“解题”则需行之有效，对症下药。无论是河南校园足球改革的管理者，抑或关心校园足球发展的有志之士，都已思谋良久，并有具体的举措出炉，但相对全省校园足球参差不齐的发展水平而言，河南校园足球改革还有一段长路要走。

我们在这三期系列报道中列举了一些数据，采访了一些个例，还重点选取了多所发展好的学校，这或可成为河南校园足球如何“破题”、如何“解题”的一面镜子或参考。

东方今报记者王会杰/文李杨/图