到底古诗词怎么教?开展“古诗词教学”主题研讨大家来支招

2019年10月09日 猛犸新闻·东方今报T T

  东方今报·猛犸新闻记者 李书恒 通讯员 崔显元/文图

  古诗词是中国的传统文化,更是千百年来古代劳动人民思想和智慧的结晶。到底古诗词如何教?10月8日下午,惠济区实验小学全体语文教师在阅览室开展了以“古诗词教学”为主题的研讨活动。

  首先,教导处副主任刘静结合教研室开展的“群组古诗词”课题活动,分享了自己的见解,她提出可以按照类别对古诗进行重组,比如“送别诗”、“山水诗”等。接着,各备课组集中研讨,重点讨论教学中存在的困惑及应对策略。最后,每个年级的备课组长结合本组老师意见进行交流:赵虹老师基于六年级孩子的能力,提出由老师选定主题,学生主动查找资料,做到上课前有效预习;崔燕老师说到四年级孩子侧重学习古诗方法的渗透,尤其让学生展开丰富的想象;焦校丽老师结合低年级孩子特点,指出古诗词教学重视学生朗读与积累,可以运用多种方法,比如配乐朗读、古诗新唱等。

  田校长针对各位老师提出的建议作出了总结,指出了三点内容:第一、《语文课程标准》是语文教学的依据,必须明确课标对古诗词教学的要求。第二、对古诗词教学应把握好“整体—局部—整体”这样的结构,从整体入手,让学生感知后初步谈感受,逐句理解诗意之后,再回归整体,让学生充分想象画面感悟诗情。第三、对于课前预习,学会鼓励积极预习查找资料的孩子,可以多给机会让他们讲解,教师适当的调拨,以积极的孩子带动其他人,从而实现全体学生积极主动发展。

  此次活动,让每一位老师了解不同阶段古诗词如何进行教学,更明确了古诗词学习的方向,深入学习了古诗教学策略。愿每个人都能坚守三千年流传的古韵,为孩子内心渲染温暖纯正的底色,让诗歌深入内心,让经典永远流传!


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