周萌关注时事，并根据自己的观察，把可以融入生物元素的社会话题第一时间在课堂上与学生们分享。她经常提醒学生们把课程内容和生活中的问题结合起来学以致用。这次名校网络课程的录制，周萌就把生物课内容和当下新冠肺炎的防控联系起来，更好地帮助学生认识病毒、认识传染病，在生活实际中指导自己采取科学有效的措施来预防传染病。

    周萌说，八年级的生物课程内容整体比较简单也相对独立，以往在生物学科不是很擅长的学生也不要有心理负担，要有能学好的信心。□东方今报·猛犸新闻记者 章衡/文图

    让示范课更出彩 几天熬夜打磨

    周萌2012年入职，现在是河南省实验中学初中生物教师兼任班主任。作为“耿珣初中生物名师工作室”的一名青年教师，在中小学省级名师耿珣的熏陶引领下，得以快速成长。她的课程多次获得省级一二等奖，自己也多次获得校级优秀党员、优秀教师、优秀班主任等荣誉。

    前段时间周萌在准备《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》这节观摩示范课时，想在原有实验的基础上创新，但准备时间不多。周萌说，她翻阅众多资料去设计的实验，却怎么都出不来理想的实验效果。

    “那段时间每天除了上课就是修改课件，整理教案，再试讲，再修改，循环往复，实验做了好几遍，每次都花费很长时间，却怎么都不成功。”周萌说那时她甚至想到了放弃。“这个时候耿老师帮我分析寻找实验失败的原因，给我优化实验的建议，最后理想的实验结果终于顺利做出来，这节观摩示范课取得了不错的反响。”周萌说，过程虽然很煎熬，但是对她来说也是一次蜕变。因为这个经历，一丝不苟、不轻言放弃的工作态度也成了周萌工作的一部分。

    结合疫情讲课 帮学生认识传染病

    2月2日，周萌接到讲课任务，2月6日她就参与了第一节课《传染病及其预防》的录制。虽然准备时间不长，她还是把准备工作都做足了，并根据当前的防疫形势调整了课程。

    正常来说，周萌讲的内容是《植物的生殖》，但是考虑到全国人民正在与新型冠状病毒引发的传染病斗争，并且考虑到《传染病及其预防》这部分内容相对独立，从学科认知方面不存在困难，所以将靠后单元的内容提前学习，以更好地帮助学生认识病毒，认识传染病，在生活实际中指导自己采取科学有效的措施来预防传染病。

    “教学中结合人类特别是我国人民在与传染病斗争的过程中，战胜传染病的实例，能避免学生心理上的恐慌。”为了更好地实现自己的课堂设置目的，周萌在几天的准备时间里查阅了大量资料，并密切关注疫情的发展及科学家们对新型冠状病毒的研究进展，为的就是把更准确的知识带给课堂上的孩子们。

    对于生物课的学习，周萌说八年级的生物课程内容较之前学过的内容相对独立，以往在生物学科不是很擅长的学生也不要有心理负担。课前预习，上课跟紧老师的思路，课后在理解的基础上有针对性地进行记忆背诵，并通过习题进行巩固提升，同时注意收集生活中与生物学科有关的问题，积极思考并适时和老师及同学讨论，使学到的知识学以致用。