历史老师朱会丽:多看纪录片是学历史的“神助攻”

来源: 2020年03月12日

    朱会丽是个爱跟自己较真的老师,刚参加工作时遇到普通话口音问题,就买本字典一个字一个字地纠正。

    为了让学生得到更好的发展,她每天泡在学校辅导学生,直到他们以优异的成绩毕业。为了这次网课录制,她找教材、找教参、做课件,晚上12点多还在和同事们讨论课堂设置。她说:“我是一名老师,这是我应尽的责任。”□东方今报·猛犸新闻记者 章衡/文 受访者供图

    爱跟自己较真的“名师”

    2006年参加工作的朱会丽,现在担任省实验中学初三备课组长,十多年来,她怀着对学生负责、让学生更有发展的情怀,高标准要求自己。多年来,她先后荣获郑州市区优质课一等奖和师德先进个人,2019年,朱会丽荣获河南省教育系统教学标兵称号。

    朱会丽至今还记得,刚参加工作时,自己遇到的第一个问题就是普通话平翘舌不分。为了让自己的课堂教学更标准,她买来一本字典,遇到一个字就查证一个字,逐渐地把普通话纠正过来。

    2010年,她担任高三三个毕业班的教学工作,为了能让学生尽可能提高高考成绩,朱会丽克服一切困难陪伴学生。晚自习到晚上十点多才结束,她回到家就已经十一点了,每天如此她也没有觉得累,直到学生参加高考。看到学生们高考成绩非常优异,她比谁都开心。

    给学生辅导功课的时间多了,朱会丽陪家人的时间自然也就少了。提起这些,她也有些内疚。

    2016年,她刚休完产假接手初三年级四个班的历史教学工作时,每天休息的时间很短,也是那一年,她的父亲肺癌手术住院,二胎宝贝才1岁,她要么到学校照顾学生学习,要么在办公室批改作业备课,要么到医院照顾父亲康复,陪自己孩子的时间少之又少。

    “自上班以来,一直有个信念支撑着自己——我是一名老师,我的责任就是让我的每一位学生得到发展!” 朱会丽说,以后的日子,无论遇到任何困难,她依然会坚守教育理想。

    课程设计兼顾全省学生

    “朱老师,2月8日来学校录一场初二的历史课吧,让学生们在家也能跟着老师们学习。” 2月3日,朱会丽接到学校老师的通知时,丝毫没有犹豫。虽然她最近几年一直是学校初三的任课老师,但作为从业十多年的资深教师,她对要讲的内容并不陌生,也熟悉这堂课应该给学生们传递的知识点。

    “毕竟和平时授课不同,在课堂的设置上得考虑周全。” 朱会丽说,录课与教室里讲课最大的不同是没有学生,因此不能与学生互动,也没有思维的碰撞,需要自己准备好,能更快捷地把学生需要掌握的知识点讲完。

    为了这次录课,从接到任务开始,朱会丽就开始找教材、找教参、做课件,然后把课件给教研员审核。

    课程录制好以后,接下来就是学生们根据网课学习了,作为资深的中学老师,朱会丽也有一些意见和建议给学生家长们。

    “家长可以让孩子们跟着网课课表上课,在上网课时也要培养孩子的时间观念,根据课表让孩子保持正常的上课、下课的环节,还有就是根据需求完成本课相关的作业进行巩固。” 朱会丽说。

    另外,学习网课的过程中,预习工作必须到位,因为网课老师只有讲的环节,这个环节只有老师的思路而没有学生的参与,因此速度会比较快,加上给出的辅助课件可能存在看的过程中没有教室清晰,因此做好预习非常重要!学习的过程中,要更加地投入去捕捉信息,学完后,自己完成作业巩固才能保证学习的效果。

    “我们准备课程的时候,就考虑了受众是全省学生,因此在课程设计上是符合全省绝大多数学生的需求的。”

    在朱会丽看来,历史这门学科,最重要的是学习兴趣,在兴趣的指引下掌握一些方法,是可以应对升学的。因此多看一些历史书籍,看一些历史纪录片,会很有帮助。


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