小升初“择校”，每个人心里都有不同的标准：有人看升学率，谁的升学率高就选谁;有人看硬件，谁的条件好就选谁;有人看名气，谁的资源多就选谁……其实，在小升初“择校”问题上，没有对错之分，过程难熬，做决定的那一刻更难熬。

　　2020年，郑州市区实行公办、民办初中学校同步报名、同步录取、同步注册学籍。小升初“择校”难题由多选变为单选，当民办中学的提前“掐尖”被进一步禁止，“公民同招”或将进一步改变初中学校的格局。

　　课余，同学们尽情徜徉在书海中

　　家门口的优质初中越来越有“热度”

　　到底是选择划片的公办学校还是冲民办学校?从郑州公布小升初政策起，不少家长的这场心理博弈就一直没有停歇。

　　不过，家长赵女士却早早下定决心：就选择家门口的公办初中。

　　赵女士所说的是郑州市第四十七初级中学，这也是郑州市首批“新优质初中创建学校”。1996年，郑州市第四十七初级中学初露头角，开始征程，2020年，24岁的她已经霞光万丈。

　　每天早晨，赵女士都会有意无意地在学校门口转转，看到学生们主动在排队等待的间隙读书，这是她喜欢的入校状态，她也希望孩子能成为其中的一员。

　　这是一所诗意校园，校园里，树木葱郁、红叶碧桃。

　　清晨，一阵悠扬的钢琴声从勤学楼一楼大厅传出。《遇见》《菊次郎的夏天》……每天，音乐社团的学生都会用不同的音乐迎接同学们到来。

　　这是一所书香校园。什么样的人文环境，成就学生什么样的底蕴和视野。来到这里的每个人都知道，读书，不是为了拿文凭或发财，而是为了成为一个有温度懂情趣会思考的人。

　　图书馆、流动书吧、班级图书角……只要你愿意，随处都可以阅读。每周，周寒雪和王雅雯都会和老师一起来到图书馆。这里有10万本藏书，她们可以尽情地徜徉在书的海洋。王雅雯说，在这里，她认识了百折不挠的祥子，也体会到保尔·柯察金惊人的意志力和顽强的毅力。

　　马铭埼毫不掩饰自己对校园的喜欢：在这所学校，环境好，老师好，氛围好。

　　曾经的“背水一战”变成了小确幸

　　往年，由于民办初中先于公办初中招生，这就导致一部分优秀生源被民办学校挑走。曾有家长直言，选择公办初中学校是无奈之举，有点“背水一战”的感觉。

　　去年，郑州市区探索公办民办初中同步招生，民办学校风头已比往年显弱。有业内人士预测，今年选择民办初中“试一试”的学生会减少，选择公办初中或将成为许多人的“小确幸”。

　　在郑州市第四十七初级中学，每一个学生都被看得见，每一个学生都可以得到最好、最合适的发展。如果你不能成为山顶上的高松，那就当棵山谷里的小树吧，但要当棵溪边最好的小树;如果你不能成为一只香獐，那就当尾小鲈鱼，但要当湖里最活泼的小鲈鱼。为满足学生个性化需求，学校开设了近30门校本课程。每周五下午的最后两节课是社团活动时间，你可以恣意展示自己的特长。

　　赵博涵是该校九年级学生，她的梦想是当一名外交官，曾任学校模联社主席和学术总监，也曾多次参加过模联峰会。“参加模联，是一个找寻自我和理想的过程。它是我实现外交官梦想的第一个脚印。”赵博涵说。

　　加入了金话筒社的马铭埼已经在校园广播站“工作”一段时间。“学校还专门聘请了专业老师帮我们辅导，收获满满。”马铭埼说。

　　正如该校副校长程雷所言，走进校门的学生都是我们的孩子，陪他们走过盛夏寒冬，伴他们欣赏春华秋实，播善良一粒种，圆孩子一个梦，尽教师一份心。

　　优质教育背后的硬核师资

　　“公民同招”，优质生源不会像往年那样扎堆于个别学校，公办初中也不会再像往年那样流失太多生源。在不少家长看来，公办学校的优势也会凸显出来，生源竞争在一定程度上演变成了师资竞争。

　　的确，教师素养的厚度，决定学生发展的高度。教师强，学生就能受益。郑州市第四十七初级中学就拥有一支实力雄厚的高水平师资队伍。其中特级教师1人，高级教师42人，中级教师60人;省、市级名师4人;省、市级骨干教师30人;省、市级学术技术带头人6人;郑州市优秀教师31人。并成立了由杨福伟老师主持的河南省名班主任工作室。

　　在该校副校级督学杨智林看来，爱是教师的本能，让爱成为学生人生拐角处的一束光。

　　柳春华老师说，有人说，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的心灵飞得还不够高。她要带领那群与她一同经历喜悲的学生，跨过艰难，飞越沮丧，去寻找那云层之上的灿烂阳光。

　　老师们的爱，家长们感受得到。

　　“姜老师对孩子真有一套，孩子们能遇见这样的老师，真是他们的福气”……这是学生家长对姜金萍老师的评价。

　　在这里，每位老师又都是一个攀登者，他们愿意成为学生成长的阶梯，用双手将学生们托举得更高。虽然只教学生3年，但他们更要想到以后的30年。

　　黄培老师说，她不仅传授学生知识，更要传递给学生受益一生的正能量，她要做一名让学生们一辈子怀念的老师。

　　新优质初中突围更值得期待

　　“公民同招”，这并不是一个新词。在业内人士看来，这是实现公平而有质量教育的重要一步，也能进一步实现学校从“挑好学生”到“教好学生”的转变。

　　如何教好学生?这就牵涉到教育质量的问题。郑州市第四十七初级中学连续16年被评为郑州市教育教学先进单位。课堂是教育的主战场，课比天大，这是郑州市第四十七初级中学每个教师对上课的态度。校长夏霞坚持每天扎根课堂，她期待他们的观课议课能带来教学工作的新局面。

　　宋娅菲觉得老师们在课堂上讲得特别透彻，同学们上课学习的状态也让她很兴奋。

　　李易壑英语不错，老师会让他再学习一些阅读技巧等，有助于进一步提升。曹正坤数学成绩比较理想，老师也会建议他再拓展一些与课内知识相关的题型。“有用，成绩也有进步。”曹正坤说。

　　这就是郑州市第四十七初级中学的“自能课堂”，使学生在自主学习与开发中获得更深刻的学习理解。

　　学校2019届毕业生贺佳明已是一名高中生，他在写给母校的信中提到，每到学习时，总是想念当时在学习小组中激烈讨论的模样，想念为了小组名次高举双手的争抢，以及上课时回答错误之后的沮丧。那时看来，这些或许都微不足道，但现在成了只能回想的美好。

　　到底是选择公办学校还是民办学校?在“公民同招”的大环境下，郑州市教育局也反复提醒，请家长结合学校特色、学生兴趣、家庭经济状况等，慎重选报民办初中学校志愿。当然，如果不能适应民办学校，家门口的“新优质初中”也是一个很不错的选择。

　　正如广电南路16号——郑州市第四十七初级中学，在这里，会让每一朵花都开出自己的境界。无论高低、贵贱，只要是生命，都让它绽放，没有任何理由地绽放。①