【开栏的话】

作为一名有着30余年经验的老教育工作者，洛阳市第二中学校长胡玉敏对教育的方方面面都有深入透彻的理解。学生的成长过程中，家长、学校、老师和校长各自扮演着怎样的角色？家庭教育和学校教育孰轻孰重？学生取得好成绩的背后有什么样的原因？形形色色的教育问题，在他这里都能找到独到的答案。即日起，东方今报将开设《胡玉敏说教育》栏目，每期围绕不同的教育话题，请胡玉敏讲讲他的理念。

如果您有关于教育方面的任何困惑，欢迎致信dfjblyjy@126.com，我们将选择您最关心的问题，听听胡玉敏的见解。

高考将至，如何决胜高考是很多学生和家长共同关心的话题。洛阳市第二中学校长胡玉敏觉得，抓住考前的最后一个月时间，持之以恒地勤奋努力，掌握一些好的学习方法，拥有好的心态，在高考中能起到事半功倍的效果。

本期胡玉敏将针对决胜高考、学习背后的动力、好习惯的养成三个话题进行分析，以期给学生和家长以启示。

□东方今报记者程慧娟/文

李书宝/图

【话题一】

决胜高考有妙方

距离高考只有一个月的时间了，俗话说，行百里者半九十，胡玉敏说，最后这段时间相当于长跑的冲刺阶段，要特别注重后期的管理，学校要加强学习方法的指导，多对学生进行励志教育和心理教育。

怎样在高考中充分激发潜能，发挥优势，从而考出好成绩呢？胡玉敏认为决胜高考有“三大点”和“三小点”，“三大点”就是勤奋、方法和心态，“三小点”是营养、睡眠和运动。

胡玉敏说，勤奋是成功的不二法门，离高考越来越近，也是考验意志的最后阶段，学生们要抱定吃苦的决心，对自己要求再狠一点，发扬连续作战、不怕苦、不怕累的精神，抓紧每分每秒，不让自己的努力打折。

同样在一个班级学习，为什么有些学生学习效果不好，胡玉敏认为就是有些学生在勤奋上打折了。平时养成的懒散思维习惯，学习时不能把全部脑细胞调动起来，因此，平时他就要求学生要勤奋对待每天的学习。

勤奋第一，方法第二。学生想要考出好成绩，要像鸟儿一样，有两个翅膀才能腾飞，一只“翅膀”是汗水，一只“翅膀”是智慧。胡玉敏说，方法也是智慧的代名词，为什么有些学生会边学边忘，记忆不牢？主要原因是学习的深度不够，知识没有内化成为能力和素质。

胡玉敏很反对死记硬背。他说大部分知识都是“陈述性知识”，通过文字的叙述，告诉人们一种道理和规律，是不需要大声背诵的。如果一味地要求学生背书，实际上是对学生的误导。如果抓不住其中的精髓和规律，只靠背记一些表面的内容，考试时还是不能取得好成绩。如今的考试更加注重考察学生的能力。怎样运用知识去解决实际问题就是能力，这种能力的培养建立在学生对知识的深刻理解之上，而不是背诵一些死教条。

学习是一个认知过程，是需要情绪参与的，以什么样的心理面对复习和高考很重要。胡玉敏觉得，在学习过程中，有快乐的心境和良好的情绪参与才能有好的效果。影响学生学习心态的因素也有很多，比如师生关系、同学关系、亲子关系、乐观和自信等。他号召老师尤其是班主任老师，要做学生的心理保健医生。

在面对高考的时候，学生需要有两种心态，一是儒家的心态，即积极向上，明知不可为而为之，为了达到目标奋不顾身的拼搏精神。二是道家的心态，接受现实的时候要泰然处之，怀着一颗平常心，不要过多纠缠结果。

越到高考最后阶段，睡眠、营养、运动就会越来越重要，这三点是如何在繁重的学业中保存体力和动力的重要因素。胡玉敏提醒，在考前的最后一个月里，一定要保

睡眠，补充营养，多加运动。

【话题二】

寻找学习背后的动力

每个家长都希望孩子有好的学习成绩，从而考个好学校，有个好的前途。其实，对成绩的盼望，是家长、学生、老师、校长共同关心的问题。胡玉敏认为，学生学习的成绩不好，很大的原因就是学习没有动力。

学习背后的动力主要来自于非智力因素，即通常所说的情商。很多学生学习不好并不是因为不聪明，反而都是很聪明的孩子。这些学生智商很高，但是情商不行。胡玉敏说，老师、家长、学生都要读一读《弟子规》，《弟子规》开篇之处就告诉人们教育的顺序和真谛。

“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”这就是说，一个人首先应该学会“孝”、“悌”、“忠”、“信”、“爱众”、“亲仁”这些非智力因素，其后才是学习知识，即“先做人，后学文”。这几句话就阐明了对于学生而言，到底是智育重要还是德育重要。

一个人从呱呱坠地，教育就已经开始了。在孩子成长的过程中，必然会面对正能量和负能量，如果一个孩子身边的负能量太多，不知道做人的目标是什么，不去顾及自己的行为对周围人的影响，在学校就会捣乱、不学习。而一个有孝心的孩子，自然就会考虑自己的行为会给父母带来什么感受，学习时也会带着一种使命感。所以要让学生始终被正能量包围，这样他周围的负能量也会越来越少，就一定能健康成长。

多年来，胡玉敏一直在积极倡导家庭教育的重要性，因为家庭才是教育的主阵地。教育不光是说教，更是一种潜移默化的感染和熏陶，如果父母用勤劳、朴实、善良、坚毅、刚强、勇敢的品格影响着孩子，孩子身上的正能量也会越来越多。学习背后的真正动力，在于情商教育、好习惯的培养，这种培养有学校的责任，更多的是家庭的责任。

【话题三】

好习惯成就好人生

西方一个哲学家讲过这样一段话：人的大脑是个神奇的园地，播下一种思想，就收获一种行为；播下一种行为，就收获一种习惯；播下一种习惯，就收获一种性格；播下一种性格，就收获一种命运。简言之，就是习惯决定命运，当然习惯也决定学习。

胡玉敏说，学生学习成绩差，背后重要原因之一就是没有好的习惯，如果没有认真听讲的习惯，没有预习的习惯，甚至没有好的作息习惯，自然就不会有好的学习成绩，习惯优秀才是真正的优秀。

什么是习惯？正确的动作形成一种规范化的模式，并坚持做下去自然就形成了习惯。小学和幼儿园是习惯培养的关键时期，如果在这一时期没有养成好的学习和生活习惯，会限制以后智力的发展。胡玉敏认为，好习惯的培养，学校和家庭都有责任，千万不可忽视。即使到了高中阶段，依然要进行习惯培养。

习惯也是一种规矩的培养。《弟子规》中包含了人们一生所要遵循的最基本的规矩，值得每个人学习。规矩为什么那么重要？因为规矩能够产生正能量。规矩并不是在限制人，而是在保护人。如果每个学生都在规矩的范围内做事，就能养成良好的习惯；如果每个人都能守规矩，社会就有规矩了，从而变得和谐。

胡玉敏觉得，做教育，无论是学校教育还是家庭教育，一定不能盲目，要选准方向。不能想当然，也不能靠老经验办事。教育是把一个生物人变成社会人的一项神圣的活动，它不等于教学，教学只是教育的一个组成部分。教育是随时随地发生的，实际上每个人时时处处都在接受教育，每个人都是教育者也是被教育者。教育是个慢事业，一定不能急功近利，一定要尊重规律。