郑州市金水区纬三路小学  张丽红  母彩娥
在这个热情的夏日，金水区纬三路小学的校园溢满了浓浓的感恩之情。“毕业，感恩季”项目式课程在这届的毕业班实施了一年，老师引领着学生一起进行课程内容的架构：“感恩学校”、“感恩老师”、“感恩同学”、“感恩家长”四个板块，每一个板块的内容实施尊重学生的选择，贴切他们的生活，贴切学生内心需求。
“感恩学校”，学生以“一本书，温暖传递”为核心，六年级的同学进行捐书活动，送给母校的学弟学妹。他们认真地在书的扉页上写下寄语，而后分级、分类整理，捐赠给二到五年级的学生。捐赠仪式上，把书送到学弟学妹们的手中时，孩子们的眼中有光在闪烁。


“感恩老师”，学生以“致.陪我们追光的人在一起”为核心，学生们组建团队，自己动手编织围巾、烘焙点心、撰写书法、绘制图画等感恩自己内心最想表达谢意的老师，团队成员有仪式感地向老师表达感恩之情，并录制视频，作为一份毕业礼物送给老师。

“感恩同学”，学生以“文化衫，情正浓”为核心，从团队图案的设计，到班级文化语的创意，从文化衫的订购到尺码统计，从与厂家议价到图案印制，从发放到我秀我型，每位学生都积极参与。一件普通的白色T裇，有了学生的创意，有了仪式感的“文化衫校园秀”！


“感恩家长”，学生以“永远.爱——瞬间即永恒”为核心，利用“五一”劳动节、母亲节为其朝夕相伴的家长有仪式感地进行感恩。六年级七班索浩程妈妈说：“六年级开展了很多美好的项目式学习课程，每一项活动都让孩子们在不同的真实情境中，学会感恩、坚韧，团结合作、同理心等。神奇而又美妙的课程，潜移默化的深入孩子们的血液，孩子越来越自信、快乐！学校、老师的爱是成长旅途上最好的阳光，感恩老师，感恩校园。”用家长的评价就足以说明课程的力量！

有着仪式感的毕业典礼上，学生们穿上自己设计的文化衫，领取毕业证书，品尝毕业蛋糕，进行毕业合影……正如《小王子》中的狐狸所说：“仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”一次次感恩行动充满仪式感，在项目式的课程中，看见了学生的成长。学生在项目式课程中团队协调互助、创造性地进行实践，把学生真正地放在课程的中心。在“毕业，感恩季”的项目式课程中，“感恩”是一份爱的回报，“感恩”是一脉相传的情谊，这份情在学生身上滋生向阳，一路追光成长！