大象新闻•东方今报记者 龚丰硕 通讯员 马梦星 杨亚倩

　　为进一步落实《3——6岁儿童学习与发展指南》精神，优化幼儿园环境教育功能，为幼儿提供更丰富的个体活动空间，发挥区域活动对幼儿教育的积极作用，提高班级区域活动质量，近日，郑州市管城回族区花溪路幼儿园开展了一场有关区域游戏材料投放的研讨活动。

　　此次教研活动以“观摩讲解 互看互评”的形式开展。首先，在教学主任马梦星的组织下，全体教师走进班级，观摩了各班级的区域环境创设以及班级区域游戏材料。各班教师根据本班幼儿的年龄特点、教学主题及幼儿兴趣爱好，精心设计、巧妙布局，提供丰富的区域操作材料，创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的班级特色区域。

　　在参观的过程中，各班教师详细的介绍了自己班级环境主题及各区域设计的思路与规划。大三班的主题“‘字’从遇见你”，结合幼小衔接学习准备中的视觉分辨、听动统合等方面的内容，制作了符合孩子年龄特点、可操作性强的益智区、语言区的区域材料，为进行科学幼小衔接活动奠定基础;小三班的主题“藤蔓之家”，融合幼儿园食育工作，利用三七、山药豆、豌豆苗、金银花等中草药植物，使幼儿认识、了解中草药的名称、外形和作用，通过观察、发现这些植物的生长过程，为幼儿创设贴近生活而又有意义的游戏环境。

　　观摩过后，在园长楚雅淇的引领下，老师们对各年龄段区域设置、材料投放、幼儿的游戏水平和教师观察指导能力等方面进行了深入研讨，参观中收获的启发和园长的专业指导，让大家的思路豁然开朗，对下一步如何调整和完善也有了更加清晰的想法。园长在活动最后总结道：“区域活动是一种开放式的教育形式，它能让孩子在学中玩，玩中学，发展孩子的想象力、创造力、表现力和动手操作能力。教师要根据孩子们的年龄特点制作有层次性的区域材料，满足不同幼儿的需求。”

　　本次教研活动，不仅提升了教师对区域活动的组织能力，还为大家搭建了相互学习的平台。今后，花溪路幼儿园还将不断完善区域活动材料及玩法，坚持常态化地开展好区域活动，使孩子们在区域游戏中获得更多的快乐和成长。