大象新闻·东方今报记者 龚丰硕 通讯员 呼子嘉 孙延超

　　为进一步推动融合教育高质量发展，深入调研融合教育实践，提升教师融合教育专业能力，3月19日上午，联合国儿童基金会项目官员楼春芳、项目组专家及各级领导莅临郑州市管城回族区花溪路幼儿园，开展融合教育项目推进研讨活动。

　　据悉，参加此次活动的有联合国儿童基金会官员楼春芳，华东师范大学教育学部、项目负责老师彭晓梅，河南大学教育学部教授岳亚平，郑州师范学院特殊教育学院副院长李玉向等7名项目组专家，河南省教育厅基础教育处一级调研员陈锋、河南省教育厅基础教育处四级调研员贾祎祺、郑州市教育局督学曹章成、管城区教育局局长张佰勇及副局长郭淑娟等一行领导陪同参加。

　　活动伊始，管城区教育局局长张佰勇致欢迎辞，河南省教育厅基础教育处一级调研员陈锋、郑州市教育局督学曹章成、管城区教育局副局长郭淑娟依次就省、市、区学前融合教育的实施情况进行了深入交流。

　　管城区五所融合教育试点园园长汇报了其园所在组织管理、课程设置、教师专业培养、幼儿个性化指导等融合教育方面的探索与实践，表示今后仍会一如既往地响应国家融合教育的号召，不断创新和尝试，创造一个开放、平等、和谐、共融的融合教育环境。随后联合国儿童基金会项目官员楼春芳老师对融合教育工作做出指导。

　　为更深入了解融合教育在园开展的活动及现状，项目组专家一同走进特殊需要儿童的活动区域，观察特殊需要儿童游戏的过程，关注游戏中的幼幼互动与师幼互动，俯身倾听儿童的表达，和幼儿交流游戏内容。同时，项目组专家和教师进行沟通，交流幼儿现在的发展水平及日常的活动表现，深入了解幼儿的现状。

　　随后，项目组专家及教师们围绕“基于观察与分析，提高融合教育质量”进行集体教研。花溪路幼儿园两位融合班级教师结合幼儿的实际现状，用生动的例子分享实践经验，并就自己在实践中的困惑抛出问题，引发教师们的探讨，在一问一答中剖析问题原因，交流经验方法。河南大学教育学部教授岳亚平就教师们的发言进行指导引领，岳教授说道：“在幼儿间的交往方面，我们不仅仅要关注特殊需要儿童的发展，也要关注普通儿童的心理和需求，不能出现一方面的偏沉，这就不是融合的目的。融合教育是特殊需要儿童和普通儿童相互融合，相互成就，共同成长的教育。”

　　专家组对该幼儿园在融合教育及户外自主游戏中的工作给予高度赞扬，讲道，在花溪路幼儿园内处处都能看到儿童的“痕迹”，从师幼互动、幼幼互动中感受到了教师的专业性，真正将教育融入到幼儿的一日活动中，做到了“真教育、专业爱”，做出了“够得着，看得懂，能互动，促发展”的育人空间。

　　此次项目推进研讨活动的成功举办，不仅为融合教育在幼儿园的工作梳理了方向、汇总了方法，也为教师们提供了一个相互学习、共同成长的平台。相信在大家的共同努力下，学前融合教育将会得到更加广泛的推广，为更多特殊需要儿童带来希望和光明。