——中原区项目化学习（PBL）建设路小学教育集团汇报展示暨培训活动

    为落实立德树人根本任务，深化实施品质教育，彰显品质教育高质量、先进性、公平性、以人为本四大特征，深化课程改革，打好五张牌之一——“教育专家引领”，促进区域教育高质量发展，发挥项目型教育集团辐射引领作用，促进区域教育公平，聚焦学生核心素养、学科素养和学习实践，锚定教学方式变革，实现减负提质，1月7日至8日，“聚焦PBL项目化学习，探索教学改革新路径”郑州市中原区项目化学习(PBL)建设路小学教育集团汇报展示暨培训活动在伊河路小学山河道校区报告厅顺利举行。□

    本次活动特邀上海市教科院普教所副所长、上海学习素养课程研究所所长夏雪梅教授莅临指导，中原区教育局党组书记、局长吴晓昊，郑州市基础教育教学研究室主任张五敏，中原区教育局党组成员、副局长赵晓燕等领导出席活动。中原区教学研究室全体教研员，中原区中小学校长及业务骨干，项目化学习(PBL)建设路小学教育集团7所成员校全体教师，累计1000余人参加此次活动。

    活动第一天，专家团队将理论和案例相结合，向与会人员进行了专题培训。夏雪梅教授及其团队依次做了《项目化学习的内涵、特征与价值》《新课标背景下的区域项目化学习案例分析》《项目化学习中师生角色的变化及支持》主题系列培训。上海学习素养课程研究所理事长、华东师范大学教育学部教育心理系主任、教授、博士生导师杨向东作了题为《与教学整合的学科与跨学科素养测评》的专题讲座。

    ?案例汇报展成果

    活动第二天，项目化学习(PBL)建设路小学集团各成员校向与会人员汇报展示了几年来的探索与成果。建设路小学王晶老师以《项目化学习赋能师生成长促进学习方式变革》为题、桐柏路小学冯明月老师以《如何实现项目化学习中的小组高效协作》为题、秦岭中学小学部杨洁以《巧用学习支架采撷诗歌之美》为题，从教师层面汇报了项目化学习设计和实施中的思考与转变。特色实验小学《My school》、帝湖小学《车棚改造最优方案》、建设路小学《校园气象预警标识》、向阳小学《我是时间管理小能手》、育红小学《如何选购合身的校服》、秦岭中学小学部《we love animals》6个项目化学习典型案例，从学生层面进行了项目实施过程汇报及出项成果展示。项目化学习改变了教与学的方式，让学生热情而有创意地生活，让学生感受到学习的意义，给他们看得见的成长。

    项目化学习(PBL)建设路小学教育集团牵头学校校长温慧做了《依托项目化学习深化学校育人方式变革》的汇报，结合学校暖教育育人理念，通过学校项目化学习驱动学校在顶层设计、有效实施、“双减”创新、组织变革等方面的校本化研究，以项目化学习为支点，深化学校育人方式变革，高品质提升教育教学质量。

    在项目化学习的设计和实施过程中，学校和教师且思且行，有收获，也有困惑。中原区教学研究室主任张贵民将典型问题进行梳理呈现，希望通过专家团队的“望闻问切”，给区域下一步的项目化学习指明路径。

    ?指导建议促发展

    夏雪梅教授高度肯定了中原区项目化学习(PBL)建设路小学教育集团的研究成果，并对汇报成果逐一进行了点评，对张贵民主任梳理的典型问题进行一一回应。她提出了项目化学习中对本质问题的探究要有广泛的迁移性，项目成果与素养目标要有匹配性等具有指导性的建议。

    活动后，中原区教育局党组成员、副局长赵晓燕作总结讲话。她肯定了项目化学习(PBL)建设路小学教育集团为扎实推进项目化学习所付出的努力和探索，形成了可以模仿、借鉴的路径和策略。赵晓燕对中原区学校开展项目化学习提出了四点建议：一是要聚焦核心素养，二是要聚焦学科素养，三是要聚焦国家课程，四是要聚焦学习实践。以“四个聚焦”稳定推进学校育人方式变革，落实立德树人根本任务，发展素质教育。培养有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的时代新人。

    新的一年，项目化学习(PBL)建设路小学教育集团将深入推进项目化学习，营造开展项目化学习的良好生态，让项目化学习的成果生动呈现高质量的“可感、可触、可见”。中原教育将在品质教育发展理念和守中归原精神纲领的引领下，持续深入推进集团化办学，发挥项目型集团辐射作用，进一步深化基础教育领域综合改革，实现“新时代中原教育更出彩”的愿景!