作业赋能撬动育人方式变革

来源: 大象新闻·东方今报 2024年05月28日

    作业设计是一项需要专业和智慧的工作。在“双减”背景下,如何摒弃作业数量多、作业内容枯燥重复等问题,同时还能通过有效作业建设为作业赋能,促进学生素养提升,是很多人关注的问题。

    日前,“作业赋能 素养提升——2024年郑州市中小学作业建设经验交流会”在惠济区实验小学报告厅隆重举行,进一步助推郑州市中小学作业改革工作落到实处、精到细处、谋到深处。

    ●一场作业建设的饕餮盛宴

    本次会议由郑州市教育局主办,郑州市基础教育教学研究室、郑州市惠济区教育局承办,郑州市惠济区教师发展中心、郑州市惠济区实验小学协办。来自全市范围内在中小学作业建设方面的佼佼者,他们毫不保留地将自己单位在作业建设方面的优秀做法,拿来与兄弟学校交流分享,带来了一场作业建设方面的饕餮盛宴。

    会议开幕式由郑州市教育局基础教育处处长徐荣新主持,第二阶段会议由郑州市基础教育教学研究室主任张五敏主持,郑州市惠济区副区长阿娜古丽·黄土拜致辞。

    会上,郑州市教育局党组书记、局长王丽娟指出,作为9个国家级“双减”试点城市之一,郑州以作业建设为切入点,围绕作业建设压总量、控时间、调结构、提质量的总体要求,进行了具体部署,前一段质量检测数据显示,郑州市中小学生的作业负担在明显减轻,学生的综合素质得到进一步的全面发展,同时也产生了一批作业设计的先进经验,希望通过此次交流活动,以先进引领,带动全市作业建设迈上新高度。

    ●经验分享干货满满

    课堂展示环节,郑州市惠济区实验小学刘静老师带来一节五年级语文下册第17课《跳水》课堂展示,整节课课堂流畅,环节环环相扣,体现了作业引领下的课堂变革。

    郑州市第八十六中学副校长王秋阁就《初中数学作业讲评课范式探究》,分享了学校在进行作业讲评方面的具体做法。

    在区域交流环节,郑州市惠济区教育局副局长崔永丽以《作业,育人方式变革的引动力量》为题进行分享,她讲到,作业建设不是为了片面减少作业时间和作业数量,也不是单一为了让学生更好掌握知识、提高成绩,而是为了更加凸显作业全面育人功能,通过作业实现学生在知识技能、思维方法、情感态度、实践能力等方面的发展,促进学生的自我认识和自我管理。崔永丽副局长的分享迎来一片赞誉。郑州市中原区教学研究室和郑州市管城回族区教育教学研究中心也进行了分享。

    学校作业管理经验交流环节,郑州市惠济区实验小学纪元校区执行校长李晓培以《跨学科作业:在真实问题解决中撬动学习的支点》为题进行分享。郑州市二七区政通路小学教育集团作为二七区唯一分享学校,总校长刘俊彦以《“双减”背景下“三四二”作业管理体系建设》为题进行了汇报。

    新郑市龙湖镇第三初级中学和郑州市第八中学分别从学科作业研究与设计进行了典型汇报。

    ●作业成果展获赞

    从区域到学校,从课堂展示到学科作业展示,本次经验交流会内容丰富,干货满满,从上午8:30开始,一直持续到中午,大家仍意犹未尽。

    郑州市教育局督学曹章成用“感谢、感动、感悟”三个关键词对本次交流会进行总结,希望以作业建设为切入点,鼓动夏日的凉风,撒播郑州“双减”的花香,惠及更多学生、更多家庭,减负提质增效,完善育人方式,促进学生德智体美劳全面发展,办好公平而有质量的教育。

    来自惠济区各个学校的作业成果展,吸引与会领导与教师的驻足,每一处展位都有学生声情并茂的讲解,与会人员对学生的精彩表现赞叹不已。


打开东方今报微信报阅读每天报纸